41
Üsullar
Vasitələr
Test
Test tapşırıqları
Özünüqiymətləndirmə
Özünüqiymətləndirmə
vərəqləri
Şagirdlər təqdimatı qrup şəklində hazırladıqları halda onların fəaliyyəti aşağıda-
kı meyarlar əsasında qiymətləndirilə bilər:
Meyarlar
Hə
Yox
Təqdimatda bütün qrup üzvləri-
nin
iştirak etməsi
Toplanmış məlumatın mövzunu
tam
əhatə etməsi
Məlumatın dəqiqliyi
Təqdimatın hazırlanmasında
sistemliliyin
gözlənilməsi
Təqdimatçının fikirlərini aydın və
dəqiq ifadə etməsi
Özünüqiymətləndirmə
Bu qiymətləndirmə fərdi qiymətləndirmədir. Dərsin sonunda hər bir şagird öz
fəaliyyətini bu cədvələ əsasən qiymətləndirə bilər:
Tapşırığı tam
və düzgün
yerinə
yetirdim.
Dərsdə
diqqətli
idim.
Məntiqli
yanaşmam
var idi.
Sual-
cavab da
aktiv idim.
Əməkdaşlıq
etdim.
Etiket
qaydaları-
na riayət
etdim.
Cütlərlə iş zamanı qiymətləndirmə
Bu qiymətləndirmədən cütlərlə iş zamanı istifadə etmək olar. Dərsin so nunda
cütlərə aşağıda göstərilən cədvəl paylanılır. Bu cədvəldən istifadə et məklə hər bir
şagird həm özünün, həm də yoldaşının fəaliyyətini qiy mət lən dirə bilər.
LAYİHƏ
42
Cütlərdə işləyən
şagirdlərin adı
Fəallıq
səviyyəsi (zəif,
orta, yüksək)
Əmək-
daşlıqetmə
Qaydalara
əməl
olunması
Tapşırığın
icrası zamanı
müzakirəetmə
Ümumi
rəyə
gəlmə
Səbinə
Oğuz
Qrup işlərinin qiymətləndirilməsi
Qruplarla işin qiymətləndirilməsi üçün meyar cədvəli hazırlanır. Qrup ların fəa-
liyyətini aşağıdakı meyarlara əsasən qiymətləndirmək olar:
I qrup
II qrup
III qrup
IV qrup
Tapşırığın
tam və düzgün
yerinə yetirilməsi
Tərtibat
Təqdimetmə
Əməkdaşlıq
Yekun
Yekun (summativ) qiymətləndirmə standartların mənimsənilməsi isti qa mə-
tində şagirdlərin əldə etdiyi irəliləyişləri dəyərləndirir. Bu qiy mət ləndirmə il ərzində
bəhs və ya bölmələrin, həm də tədris ilinin sonunda
qiy mət lən dirmə standartlarına
əsasən həyata keçirilir. Summativ qiymətləndirmənin nəticələri rəsmidir və keçiril-
diyi tarixdə si nif jurnalında qeyd olunur.
Summativ qiymətləndirmənin aparılması üçün yalnız test üsuluna üstünlük ver-
məməli, digər üsullardan da istifadə olunmalıdır. Bunlara yoxlama yazı işi, layihə,
şifahi sorğu, tapşırıqvermə, yaradıcılıq işləri aiddir.
Qiymətləndirmə vasitəsi hazırlamazdan öncə bölmə üzrə reallaşdırılmış məzmun
standartları dəqiqləşdirilməli, sonra isə bu standartların hansı səviyyədə reallaşdığını
yoxlayan tapşırıqlar hazırlanmalıdır.
Qiymətləndirmə standartları 4 səviyyədə müəyyən olunur.
• Birinci səviyyə – aşağı;
• İkinci səviyyə – orta;
• Üçüncü səviyyə – yüksək;
• Dördüncü səviyyə – ən yüksək.
Meyarlar
Qruplar
LAYİHƏ
43
Əgər 30 sual hazırlanarsa, bu sualların 20%-i I səviyyəli, 30%-i II sə viy yəli,
30%-i
III səviyyəli, 20%-i isə IV səviyyəli suallar olmalıdır.
Şagirdlərin yerinə yetirdikləri tapşırıqların miqdarına uyğun olaraq qiymət
aşa ğı dakı cədvələ əsasən müəyyən olunur.
№ Şagirdin yerinə yetirdiyi tapşırıqların faizlə miqdarı
Şagirdin qiyməti
1.
(0% – 40%]
2 (qeyri-kafi)
2.
(40% – 60%]
3 (kafi)
3.
(60% – 80%]
4 (yaxşı)
4.
(80% – 100%]
5 (əla)
Kiçik summativ qiymətləndirmə fənn kurikulumları tətbiq olunan si nifl ərdə
bəhs və ya bölmələrin sonunda altı həftədən gec olmayaraq müəllim tə rəfindən ke-
çirilir. Onun nəticələri yarımillik qiymətlərin he sablanmasında nəzərə alınır.
Kiçik summativ qiymətləndirmənin keçirildiyi gün dərsdə iştirak et məyən şa-
girdin sinif jurnalında adının qarşısındakı xananı diaqonalla 2 yerə ayırmalı və
onun surətində “q” (qaib) yazıb, məxrəci isə boş saxla ma lısınız.
Növ bəti 2 həftə ərzində kiçik summativ qiymətləndirmə aparılıb nəti cə si məx-
rəcdə qeyd edilməlidir.
Şagirdin yarımillik qiyməti kiçik summativ (yarımillik ərzində keçirilən) qiy-
mətləndirmənin nəticələri 40%, böyük summativ (yarımilliyin sonunda keçirilən)
qiymətləndirmənin nəticələri 60% hesab olunmaqla aşağıdakı düs tur əsasında
çıxarılır:
Y ksq ksq
ksq
n
BSQ
n
=
+
+ +
⋅
+
⋅
1
2
40
100
60
100
...
Burada
Y – şagirdin I və ya II yarımil üzrə qiymətini,
ksq
1
,
ksq
2
, ... ,
ksq
n
– şagir-
din müvafiq yarımil ərzində kiçik summativ qiymətləndirmələrinin nə ti cələrini,
n –
müvafiq yarımildə keçirilən kiçik summativ qiymət lən dir mə lərin sayını,
BSQ isə I
və II yarımildə keçirilən böyük summativ qiy mət lən dirmənin nəticəsini bildirir. Şa-
girdin illik qiyməti aşağıdakı cədvələ uy ğun hesablanır:
Y
1
Y
2
İllik
3
2
2
3
3
3
3
4
4
3
5
4
Y
1
Y
2
İllik
4
2
3
4
3
3
4
4
4
4
5
5
Y
1
Y
2
İllik
5
2
3
5
3
4
5
4
4
5
5
5
Y
1
Y
2
İllik
2
2
2
2
3
3
2
4
3
2
5
4
LAYİHƏ
