Hüquq VƏ azadlıqlar praktikada (2013)
Yüklə 4,16 Mb. Pdf görüntüsü
|
Hüquqlarımız, azadlıqlarımız
Konkret məsələ üzərində iş – Öyrənilənlərin təhlili və tətbiqi
30 dəqiqə (mövzunu oxumaq və suallara cavab vermək üçün) və əlavə 20 dəqiqə (düzəliş, verilən mövzu üzrə müzakirələr aparma)
Metod: şagirdləri iki kiçik qrupa bölün (4-5). Onlardan aşağıda verilmiş işin mətnini oxumalarını və sonra məlumat vərəqinin köməyi ilə suallara cavab vermələrini istəyin. Hər qrup cavablarının qısa təqdimatı üçün nümayəndəsini seçir.
Lorenzo iki uşağı ilə əlaqə saxlamaq istəyir, amma ölkədəki qanun boşanma prosesi başa catanadək buna icazə ver- mir.
Suallar : Bu məsələni həll etmək üçün Lorenzo Konvensiyanın hansı maddəsi ilə müraciət etməlidir? Lorenzonun Avropa İnsan Hüquqları Məhkəməsinə göndərmək qərarına gəldiyi ərizənin müxtəlif etaplarını təsvir edin. boşanması və uşaqları Lorenzo, Hüquqlarımız, azadlıqlarımız
Konkret məsələ üzərində iş – Öyrənilənlərin təhlili və tətbiqi
Roberto həbsdə saxlanmasının qeyri-qanuni olmasından şikayətlənir. Üstəlik, saxlanma şəraitinin pis olduğunu və ləyaqətini alçaltdığını bildirdi. Ona ünvanlanan məktubların açıldığını və həbsxananın rəhbərliyi tərəfindən oxunduğunu söyləyir.
Robertonun əsas hüquqları pozulubmu? Əgər cavab müsbətdirsə o zaman hansı hüquqları pozulub? Roberto Avropa İnsan Hüquqları Konvensiyasının hansı maddələrinə əsaslanaraq şikayət edə bilər? Robertonun vəkili onun saxlanma şəraiti ilə bağlı hansı meyarlara istinad edə bilər?
30 dəqiqə (mövzunu oxumaq və suallara cavab vermək üçün) və əlavə 20 dəqiqə (düzəliş, verilən mövzu üzrə müzakirələr aparma)
Metod: şagirdləri iki kiçik qrupa bölün (4-5). Onlardan aşağıda verilmiş işin mətnini oxumalarını və sonra məlumat vərəqinin köməyi ilə suallara cavab vermələrini istəyin. Hər qrup cavablarının qısa təqdimatı üçün nümayəndəsini seçir.
Hüquqlarımız, azadlıqlarımız
Konkret məsələ üzərində iş – Öyrənilənlərin təhlili və tətbiqi
30 dəqiqə (mövzunu oxumaq və suallara cavab vermək üçün) və əlavə 20 dəqiqə (düzəliş, verilən mövzu üzrə müzakirələr aparma), Metod: şagirdləri iki kiçik qrupa bölün (4-5). Onlardan aşağıda verilmiş işin mətnini oxumalarını və sonra məlumat vərəqinin köməyi ilə suallara cavab vermələrini istəyin. Hər qrup cavablarının qısa təqdimatı üçün nümayəndəsini seçir.
İvan onun işi ilə bağlı çıxarılmış qərarı şikayət etmək istəyir. O, gəldiyi ölkədə ayrı-seckiliyə məruz qalan milli azlıqdan olduğunu və ölkəsinə qayıtdığı təqdirdə rəsmi orqanlar və ya üsyançılar tərəfindən işgəncəyə məruz qalmaı və ya öldürülülmə ehtimalının olduğunu söyləyir.
Ivan onu öz mənşə ölkəsinə qaytarmaqla bağlı qonşu ölkədə çıxarılmış qərardan Avropa İnsan Hüquqları Məhkəməsinə şikayət edə bilərmi? O, ərizəsini Konvensiyanın hansı
maddəsinə (maddələrinə) əsaslandıra bilər? Hansı müddətə öz mənşə ölkəsinə qarşı şikayət verə bilər?
Hüquqlarımız, azadlıqlarımız
Konkret məsələ üzərində iş – Fikir mübadiləsi, insan hüquqlarına dair müzakirələr
Fərdi şəkildə, hər bir şagird bu yeni ölkədə hər kəs üçün təmin olunmalı olan üç insan hüququnu qeyd etməlidir. Şagirdlərdən öz qrupları daxilində bu siyahını bölüşmələrini və müzakirə etmələrini xahiş edin. Daha sonra qrup vacib olduqlarını düşündükləri 10 insan hüqu- qundan ibarət siyahını tərtib etməlidir. Sonra qrup yeni ölkəyə ad verir və böyük kağız parçası üzərində insan hüquqları siyahısı ilə birgə ölkənin adını yazır. Hər qrup öz siyahısını digər qruplara təqdim edir. Bundan sonra, sinif siyahısında hər hüquqla bağlı qeydlər edin. Əgər hüquqlar təkrar olunarsa üstündən xətt çəkin. Bütün qruplar öz təqdimatların etdikdən sonra sinifdən eyni və ya bir-birinə zidd olan hüquqları müəyyən etmələrini istəyin: Sinifin tərtib etdiyi hüquqlar siyahısını səmərələşdirmək olarmı? Oxşar hüquqları birlikdə qruplaşdırmaq olarmı? Bu siyahı reallığa nə qədər yaxındır?
Aşağıdakı mövzular üzrə digər suallar verilə bilər: Bu müddət ərzində hansı hüquqlarla bağlı vacib dəyişiklik oldu? Siyahıya əlavə etmək istədiyiniz hər hansı başqa hüquqlar varmı? İnsan hüquqları universaldırmı? Sizin regionda fəal insan hüquqları təşkilatları varmı? Onların məqsədiləri nədir? Onlar nə edirlər? Onların üzvləri kimlərdir? Vaxt: 1 – 1½ saat. Metod: Sinifi 5 və ya 6 nəfərdən ibarət qruplara bölün və aşağıdakı senarionu onlara oxuyun. Sonra aşağıdakı sualları verərək müzakirələrə başlayın. xəyali ölkə Hüquqlarımız, azadlıqlarımız
1. Avropa İnsan Hüquqları Konvensiyası nə vaxt qəbul edilmiişdir?
1948
1950
1959
2. Məhkəmədə hər ölkədən neçə hakim var?
bir ölkədən asılıdır
işdən asılıdır 3. Kimlər Məhkəməyə müraciət edə bilər?
Avropa İttifaqı vətəndaşları Avropa Şurasının üzv dövlətlərinin vətəndaşları
vətəndaşlığından asılı olmayaraq hər kəs 4. Bütün daxili müdafiə vasitələri tükəndikdən sonra hansı müddət ərzində Məhkəməyə müraciət etmək olar?
sonuncu məhkəmə qərarının çıxarıldığı tarixdən sonrakı altı ay müddətində
faktların baş verməsindən sonrakı 10 il müddətində sonuncu məhkəmə qərarının çıxarılmasından sonrakı ildə 5. Məhkəmə qərarının icrasına nəzarətə hansı orqan məsuliyyət daşıyır?
Avropa İnsan Hüquqları Məhkəməsi İnsan Hüquqları üzrə Komissar
6. Hansı ölkə AİHK-nı imzalamayıb və ratifikasiya etməyib?
Türkiyə
İsveçrə 7. Aşağıdakı hansı sahə ilə bağlı artıq Məhkəmə qərar verib?
milli müdafiə
kimyəvi çirklənmə təhlükəsi bioetika 8. Avropa İttifaqının üzvü olan neçə ölkə AİHK-nı imzalamayıb?
0
1
9 9. Konvensiyanın müddəalarının pozulması ilə bağlı verilmiş qərarın icrasına kim məsulliyyət daşıyır?
Dövlətlər Nazirlər Komitəsi
Məhkəmə 10. Ərizələr Məhkəməyə neçə dildə göndərilə bilər?
2 47
Üzv dövlətlərin hər birinin rəsmi dilində Sınaq !
Hüquqlarımız, azadlıqlarımız
Sinağın cavabları :
1. 1950
2. bir hakim
3. vətəndaşlığından sılı olmayaraq hər kəs
4. son məhkəmə qərarından sonrakı 6 ay müddətində
5. Nazirlər Komitəsi
6. Belarusiya
7. kimyəvi çirklənmə təhlükəsi
8. 0 9. Dövlətlər
10. Üzv dövlətlərin hər birinin rəsmi dilində Hüquqlarımız, azadlıqlarımız
AİHM-dən əlavə 6 Avropa Şurasının İnsan Huquqlarını müdafiə edən digər alətləri İllər ərzində Avropa Şurası Avropa İnsan Hüquqları Konvensiyası ilə təmin olunmuş hüquqlara əsaslanan bir sıra digər mətnlər də hazırlamışdır.
Avropa Sosial Xartiyası Avropa Sosial Xartiyası (1961), onun Əlavə Protokolu (1988) və yenidən baxılmış Xartiya (1996) əsas sosial hüquqların qorunmasını təmin edir. Söhbət ilk növbədə iş (ayrı-seçkiliyin olmaması, həmkarlar ittifaqı hüququ, so- sial müdafiə hüququ), yoxsulluq və sosial təcrid olmadan müdafiə və layiqli yaşam şəraitindən gedir.
İşgəncələrin qarşısının alınması üzrə Avropa Konvensiyası Avropa Şurasının İşgəncələrə və digər qəddar, qeyri- insani, yaxud ləyaqəti alçaldan rəftar və cəza növlərinə qarşı Konvensiyası 1987-ci ildə qəbul edilmişdir. Bu konvensiya İşgəncələrin qarşısının alınması üzrə Avropa Komitəsinin (CPT) tərtib etdiyi Avropa İnsan Hüquqları Konvensiyanın təmin etdiyi hüquqların müdafiəsinə əlavədir və məhbuslarla rəftarı görmək üçün onların saxlanıldığı yerlərə baş çəkən müstəqil və qərəzsiz ekspertlər tərəfindən hazırlanmışdır.
Milli azlıqların hüquqlarının müdafiəsinə dair Çərçivə Konvensiyası Bu milli azlıqların hüquqlarını ümumi şəkildə müdafiə edən ilk çoxtərəfli hüquqi sənəddir. Onu ratifikasiya edən dövlətlər tərəfindən riayət edilmək üçün prinsiplər müəyyən edir. Bu prinsiplərə hüquq qarşısında bərabərlik, mədəniyyətləri qorumaq və inkişaf etdirmək, milli kimlikləri, dinləri, milli azlıqların dillərini və ənənələrini qoruyub saxlamaq daxildir.
Irqçilik və dözümsüzlüyə qarşı Avropa Komissiyası (ECRI) 1993-cü ildə təsis edilən bu Komissiya Avropa miqyasında irqçiliyin bütün formalarına, ksenofobiyaya, anti-semitizmə və dözümsüzlüyə qarşı mübarizəni gücləndirir. Bu sahədə milli və beynəlxalq səviyyədə atılmış addımların səmərəliliyini qiymətləndirir və bu fəaliyyəti bütün səviyyələrdə təşviq edir.
haqqında Konvensiyası Konvensiya əsasən insan alveri qurbanlarının və onların hüquqlarının müdafiəsinə yönəlmiş hərtərəfli beynəlxalq hüquqi sənəddir. O, həmçinin insan alverinin qarşısının alınmasını və səmərəli istintaqın təmin edilməsini nəzərdə tutur. Bu Konvensiya qurbanların (qadınlar, kişilər, uşaqlar) kim olmasından və istismar formalarından (cinsi istismar və ya məcburi əmək və ya xidmətlər və s) asılı olmayaraq bütün alver tiplərinə tətbiq edilir.
www.human-rights-convention.org Əlavə məlumat üçün aşağıdakı insan hüquqları saytlarına müraciət edin: Avropa Şurası: www.coe.int Avropa İnsan Hüquqları Məhkəməsi: www.echr.coe.int Məhkəmə hökmünün icra edilməsi: www.coe.int/execution Avropa Şurasının nəşrləri: book.coe.int Avropa Şurası sənədləri: edoc.coe.int Facebook: www.facebook.com/pages/Council-of-Europe/42276542714 Twitter: http://twitter.com/councilofeurope Flickr: www.flickr.com/people/councilofeurope/
Pedaqoji vəsait
aHİM-in tədrisi
İnsan hüquqları Avropa Şurasının diqqət mərkəzində
2 Konvensiya və Avropa İnsan Hüquqları Məhkəməsi diqqət mərkəzində
Məhkəmə necə fəaliyyət göstərir?
Ərizələrə necə baxılır?
AHİK-nın sadələşdirilmiş versiyası
2-ci və 3-cü maddələri
Konvensiyanın 4-cü və 5-ci maddələri
Konvensiyanın 8-ci və 9-cu maddələri
Konvensiyanın 10-cu və 11-ci maddələri
Konvensiyanın 14-cü maddəsi !
Ölkəm və AİHK
Konkret məsələ üzərində iş 3
Konkret məsələ üzərində iş 4
Konkret məsələ üzərində iş 5 Sınaq
6
AİHM-dən əlavə Hüquq VƏ azadlıqlar praktıkada Pedaqoji vəsait avropa Şurası avropa İnsan Hüquqları konvensiyası aprel 2014 Graphic design: anne habermacher / PREMS 238413 AZE Yüklə 4,16 Mb. Dostları ilə paylaş:
|