Grunderna för läroplanen
Yüklə 1,06 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Lärokurs som påbörjats i årskurserna 1–6 i den grundläggande utbildningen (A)
- Obligatorisk lärokurs som påbörjats i årskurserna 7–9 i den grundläggande utbildningen (B1)
- Valfri lärokurs som påbörjats i årskurserna 7–9 i den grundläggande utbildningen (B2)
- Lärokurs som påbörjas i gymnasiet (B3)
- Lärokurs som påbörjats som frivillig i årskurserna 1–6 i den grundläggande utbildningen (A)
5.5 FRÄMMANDE SPRÅK Syftet med undervisningen i främmande språk i gymnasiet är att utveckla de studerandes förmåga till interkulturell kommunikation: den skall ge dem kunskaper och färdigheter i språket och dess användning och erbjuda dem möjligheter att utveckla sina insikter i, sin förståelse för och uppskattning av språkområdet och kulturen i ifrågavarande samhällen. Härvid bör speciellt den europeiska identiteten och den europeiska mångspråkigheten och mångkulturalismen beaktas. Språkundervisningen skall göra de studerande kapabla till självständiga studier i språk och hjälpa dem att förstå att kommunikationsförmåga bara nås genom långsiktig och allsidig praktisk träning. Främmande språk utgör som läroämnen både färdighets-, kunskaps- och kulturämnen.
för språkkunskaper (Bilaga): Språk och lärokurs Hörförståelse Tal Läsförståelse Skrift Engelska A B2.1 B2.1 B2.1 B2.1 Övriga språk A B1.1–B1.2 B1.1 B1.2 B1.1–B1.2 Engelska B1 B1.2 B1.2 B1.2 B1.2 Engelska B2 B1.1 B1.1 B1.1 B1.1 Övriga språk B2 A2.2 A2.1–A2.2 A2.2–B1.1 A2.1–A2.2 Engelska B3 B1.1 A2.2 B1.1 B1.1 Övriga språk B3 A2.1–A2.2 A2.1 A2.1–A2.2 A1.3–A2.1 x) Angående bokstavs- och siffersymbolerna, se anmärkningarna på sidan 92 och bilaga 1 (s. 229).
• lära sig kommunicera på ett sätt som är betecknande för språket och dess kultur • kunna bedöma sin språkfärdighet i relation till målen • känna till sina starka sidor som språkbrukare och språkstuderande och veta var de bör förkovra sig • kunna utveckla sin språkfärdighet genom strategier som är ändamålsenliga för deras behov i respektive studie- och kommunikationssyften. Bedömning Vid bedömningen av läroämnet skall alla områden inom språkfärdigheten beaktas enligt prioriteringarna i kursbeskrivningarna. Kurser Ämnena behandlas med hänsyn till Finland, till målspråket och till kulturområdet för respektive främmande språk också ur ett vidare perspektiv så att de studerande ges en möjlighet till jämförelser. Dessutom beaktas de frågor som tas upp i de allmänna temaområdena i kapitel 5.2. I varje kurs kan också andra ämnen tas upp med hänsyn till de studerandes intressen och till vad som är aktuellt. De studerande skall i varje kurs ges tillfälle att lyssna, läsa, tala och skriva för olika ändamål fastän prioriteringarna varierar kursvis. Kännedomen om strukturer och ordförråd utökas och språkbruket görs allt exaktare och mångsidigare i alla kurser enligt målen för respektive lärokurs. I lärokurser där studierna inletts i grundskolan övas mera krävande former av kommunikation. De studerandes uppmärksamhet fästs vid skillnaderna i språkbruket på modersmålet och på det främmande språket samt vid kulturella faktorer som förklarar skillnaderna. Skönlitteratur och annat autentiskt material ger möjligheter till detta. För att de skall få en känsla för kulturen i fråga bör de studerande ledas till insikt om kulturbundenheten i sitt handlande och sina värderingar. I varje kurs fästes vikt vid de studerandes studieförmåga. De handleds att känna igen sina starka sidor och utvecklingsbehov som språkbrukare och språkstuderande. De skall uppmuntras att använda sig av strategier som är ändamålsenliga för deras utvecklingsbehov och för respektive studie- och kommunikationsuppgift. Följande koder används för de främmande språken: EN engelska LA latin FR franska SA samiska TY tyska
RY ryska IA italienska SP spanska PO portugisiska SX annat språk
för lärokurserna och kursnumren. Exempelvis FRB32 betyder kurs nummer 2 i lärokurs B3 i franska.
i gymnasiet och befäster ordförrådet och grundstrukturerna enligt de studerandes behov. Ämnesområdena och situationerna skall ansluta sig till det dagliga livet och till personligt umgänge och människorelationer och språket bör vara familjärt och informellt. Temaområdet ”hälsa och trygghet” ger uppslag till kursinnehåll. I kursen betonas diskussion, förmåga att uttrycka åsikter och viktiga strategier vid muntlig kommunikation. 2. Kommunikation och fritid I kursen övas den muntliga förmågan mångsidigt och strukturerna befästs och utvidgas. Ämnesområdena och situationerna skall beröra fritid och intressen samt tjänster i samband med dem. De allmänna temaområdena ”hälsa och trygghet” samt ”informations- och mediekunskap” bör betonas när kursstoffet behandlas. Den skriftliga färdigheten övas med hjälp av kommunikativa uppgifter. Behärskningen av strategier vid muntlig kommunikation befästs och kursen fäster vikt vid de studerandes säkerhet att uttrycka sig. 3. Studier och arbete Kursens ämnesområden och situationer skall anknyta till studier och arbetsliv och i kursen övas muntlig och skriftlig kommunikation som är typiska för dem. I kursen skall också ingå övningar i att förstå och använda språket i formella situationer. Det allmänna temaområdet ”aktivt medborgarskap och entreprenörskap” ger uppslag till kursinnehåll. 4. Samhället och omvärlden I kursen betonas muntlig språkfärdighet och textförståelse på en mera krävande nivå. Övningarna utgår från texter om samhället i Finland och i respektive främmande länder. Det allmänna temaområdet ”aktivt medborgarskap och entreprenörskap” ger uppslag till kursinnehåll. I kursen övas olika strategier för läsförståelse. De studerande övar sin skriftliga färdighet genom att skriva texter för olika ändamål.
och ”informations- och mediekunskap” ger uppslag till kursinnehåll. De studerande skall utföra ett större arbete om ett självvalt ämne och presentera det.
hämtas från olika vetenskapsgrenar, tekniska rön, olika former av kommunikation och näringslivet. Temaområdet ”teknologi och samhälle” ger uppslag till kursinnehåll. Övningarna i lässtrategier fortsätter och de studerande slipar sin skriftliga uttrycksförmåga genom att skriva texter för olika ändamål.
som anknyter till naturen, naturvetenskaperna och en hållbar utveckling. 8. Globalisering och internationalisering Ämnesområdena skall beröra globala utvecklingslinjer, aktuella händelser och olika världsbilder. Obligatorisk lärokurs som påbörjats i årskurserna 7–9 i den grundläggande utbildningen (B1) OBLIGATORISKA KURSER 1. De unga och deras värld Kursen sammanlänkar språkundervisningen i den grundläggande utbildningen och språkundervisningen i gymnasiet och befäster ordförrådet och grundstrukturerna enligt de studerandes behov. Ämnesområdena och situationerna skall anknyta till det dagliga livet och till personligt umgänge och människorelationer och språket skall vara familjärt och informellt. Det allmänna temaområdet ”hälsa och trygghet” ger uppslag till kursinnehåll. I kursen betonas diskussion, förmåga att uttrycka åsikter och centrala strategier i muntlig kommunikation. 2. Kommunikation och fritid I kursen uppövas den muntliga språkfärdigheten mångsidigt och strukturerna befästs och vidgas. Ämnesområdena och situationerna skall anknyta till fritid och intressen och till tjänster i anslutning till dem. Temaområdena ”hälsa och trygghet” samt ”informations- och mediekunskap” ger olika uppslag till kursinnehåll. Den skriftliga färdigheten tränas med hjälp av kommunikativa uppgifter. Behärskningen av strategier för muntlig kommunikation befästs och kursen fäster vikt vid de studerandes säkerhet i att uttrycka sig.
tränas muntlig och skriftlig kommunikation som är typiska för dylika situationer. Därtill skall de studerande öva sig i att förstå och använda språket i formella situationer. I kursen övas olika strategier för läsförståelse. Temaområdet ”aktivt medborgarskap och entreprenörskap” ger uppslag till kursinnehåll.
och kulturkännedom” och ”informations- och mediekunskap” betonas när kursinnehållet behandlas. De studerande skall utföra ett projekt om ett ämne som de själva valt och presentera det. 106 5. Vetenskap, ekonomi och teknik I kursen betonas förmågan att förstå mera krävande språkligt stoff. Texter, övningar och samtalsämnen väljs från olika vetenskapliga områden, om tekniska rön, om olika former av kommunikation och om näringslivet. Temaområdet ”teknologi och samhälle” ger uppslag till kursinnehåll. Övningarna i lässtrategier fortsätter och de studerande slipar sin skriftliga uttrycksförmåga genom att skriva texter för olika ändamål.
allsidigt. 6. Naturen och en hållbar utveckling Kursen skall ge den studerande färdigheter att förstå och använda språket om ämnen som anknyter till naturen, naturvetenskaperna och en hållbar utveckling. 7. Globalisering och internationalisering I denna kurs behandlas globala utvecklingslinjer, aktuella händelser och ämnen som anknyter till olika världsbilder. Valfri lärokurs som påbörjats i årskurserna 7–9 i den grundläggande utbildningen (B2) FÖRDJUPADE KURSER 1. Fritid och intressen Ämnesområdena och situationerna skall anknyta till de ungas dagliga liv, intresseområden, fritid och hobbyer samt till tjänster i anslutning till dem. I kursen befästs det ordförråd och de strukturer som de studerande lärt sig i den grundläggande utbildningen. Talförståelse och muntlig kommunikation betonas, bland annat övas förmågan att uttrycka åsikter och kännedomen om språkets grundstrukturer utvidgas.
i Finland och i respektive främmande länder. Tonvikten ligger på talförståelse och muntlig kommunikation och grundstrukturerna befästs. Skrivfärdigheten övas med hjälp av kommunikativa uppgifter. 3. Förr och nu I denna kurs behandlas livet förr och nu såväl ur individens som ur samhällets synvinkel. Teman är till exempel hälsa och välfärd. Tonvikten ligger på talförståelse och muntlig kommunikation och grundstrukturerna befästs. Den skriftliga förmågan övas med hjälp av kommunikativa uppgifter.
De studerande skall öva sig i att uttrycka sig muntligt och skriftligt om dessa teman, bland annat i att lägga fram önskemål och planer för framtiden.
i fråga. Alla områden av språkfärdigheten övas. 6. Vår gemensamma jord Studierna i kursen utgår från allmänt hållna texter, också medietexter, om den samhälleliga verksamheten i Finland och i respektive främmande länder samt om jordens tillstånd och om framtiden. I kursen betonas textförståelse samt muntliga och skriftliga skildringar och korta referat. 7. Vetenskap och teknik Kursinnehållet skall bygga på allmänt hållna texter från olika vetenskapsområden, om teknik och om olika former av kommunikation. Tonvikten i kursen läggs vid textförståelse och skriftliga övningar.
naturen i den egna kulturen och i de länder och kulturer där språket i fråga talas. Kursens tonvikt ligger på textförståelse och skriftliga uppgifter.
att presentera sig. De studerande skall öva sig i att berätta om sig själv och genom frågor locka sin/sina samtalspartner till detsamma. Ämnesområdena skall också täcka familjen och 108 mänskliga relationer och de studerande skall lära sig att klara sig i enkla alldagliga språksituationer. Kursens tonvikt ligger på muntlig kommunikation.
De studerande skall öva sig i att klara sig i olika alldagliga situationer, som att göra uppköp och uträtta ärenden i bank, post och hos läkare samt att utnyttja trafikmedel, inkvarterings- och förplägnadstjänster. I kursen betonas talförståelse och muntlig framställning. 3. Fritid och intressen Ämnesområden och situationer i denna kurs tas ur de ungas dagliga liv och handlar om fritidsverksamhet och hobbyer samt tjänster i anslutning till dem. I kursen betonas talförståelse och förmågan att tala det främmande språket, bland annat hur man uttrycker åsikter på det. Kännedomen om språkets grundstrukturer utvidgas. 4. Världen och vi Kursen skall handla om människor, geografi, historia, sevärdheter och rekreationsmöjligheter i eget land och i främmande länder. I kursen betonas talförståelse och muntlig kommunikation och grundstrukturerna befästs. Den skriftliga förmågan övas med hjälp av kommunikativa uppgifter. 5. Förr och nu I kursen behandlas livet förr och nu såväl ur individens som ur samhällets synvinkel. Teman är till exempel hälsa och välfärd. I kursen betonas talförståelse och muntlig kommunikation och grundstrukturerna befästs. Den skriftliga förmågan övas med hjälp av kommunikativa uppgifter.
skall öva sig i att tala och skriva kring dessa teman samt lära sig att lägga fram önskemål och planer för framtiden.
främmande kulturer. Alla områden inom språkfärdigheten övas. 8. Vår gemensamma jord Kursstoffet skall bygga på lättfattliga texter – också medietexter – som anknyter till samhällelig verksamhet i Finland och i ifrågavarande främmande länder och handla om jordens tillstånd och om framtiden. I kursen betonas textförståelse, beskrivningar och enkla redogörelser i tal och skrift. SAMISKA Undervisning i samiska som främmande språk kan ges i någon av de tre varianter av samiska som talas i Finland: nordsamiska, enaresamiska och skoltsamiska. Undervisningen i samiska som främmande språk utvecklar de studerandes kännedom om det samiska språket, den samiska kulturen och litteraturen och ger kunskaper och färdigheter i språket och dess användning. Undervisningen i samiska skall ge de studerande beredskap att studera språket också på egen hand och få dem att förstå att förmåga att kommunicera bara uppnås genom långsiktig och allsidig praktisk träning. Samiska som främmande språk är ett färdighets-, kunskaps- och kulturämne. Läroämnet öppnar också vägar till internationellt samarbete och för fortsatta studier i samiska.
• lära sig att kommunicera på ett sätt som är betecknande för det samiska språket och för dess kultur • kunna bedöma sin språkfärdighet i relation till målen • känna till sina starka sidor som språkbrukare och språkstuderande och veta var de bör förkovra sig • förmå utveckla sin språkfärdighet genom strategier som är ändamålsenliga för att de skall kunna gå framåt, studera och utbyta tankar och åsikter på samiska • lära sig känna och uppskatta samiskan och den samiska kulturen.
betoningarna i kursbeskrivningarna. Kurser Ämnena behandlas med hänsyn till samernas bosättningsområde, samiskan och den samiska kulturen. Ämnena kan behandlas också ur ett vidare perspektiv beroende på temat, så att de studerande ges möjligheter till jämförelser. I varje kurs kan också andra ämnen tas upp med hänsyn till de studerandes intressen och till aktuella frågor. De studerande skall i varje kurs ges tillfälle att lyssna, läsa, tala och skriva för olika ändamål fastän prioriteringarna varierar kursvis. Kännedomen om strukturer och ordförråd växer och språkbruket blir allt exaktare och mångsidigare i alla kurser enligt målen för respektive lärokurs. I de lärokurser där studierna inletts i grundskolan övas mera krävande former av kommunikation. I undervisningen bör man ta hänsyn till att samiskan inte är ett främmande språk för alla studerande. De studerande skall handledas i att bli medvetna om kulturbundenheten i sitt handlande och sina värderingar. I varje kurs fästes vikt vid de studerandes inlärningsförmåga. De skall handledas i att känna igen sina starka sidor och utvecklingsbehov som språkbrukare och språkstuderande och uppmuntras att använda sig av strategier som är ändamålsenliga för deras utvecklingsbehov och för respektive studie- och kommunikationsuppgift.
• förstå huvudpunkterna och de viktigaste detaljerna i tal och skriven text som behandlar bekanta och allmänna ämnen • kunna förstå tal som riktats till dem eller huvudpunkterna i en pågående diskussion, kunna ta ställning i en diskussion och uttrycka sina åsikter • förstå språk som talas tydligt och med normal hastighet och klara sig i de vanligaste vardagssituationerna och i informella diskussioner, också i något mera krävande situationer • kunna uttala samiska på ett naturligt och förståeligt sätt • kunna berätta och skriva om bekanta ämnen, också om detaljer, kunna redogöra, beskriva, jämföra, komprimera • kunna använda ett rätt omfattande alldagligt ordförråd och utvidga det • kunna använda flera olika språkstrukturer i sina framställningar • bli kapabla att läsa texter på några sidor och att skriva en begriplig text som i någon mån innehåller detaljer • förmå producera informell text på olika ämnesområden • kunna skriva resuméer, sammandrag och redogörelser • känna till samiskans struktur • känna till uttryckssätt som är kännetecknande för samiskan och den samiska kulturen • känna till samernas andliga och materiella kultur • stifta bekantskap med olika samesamhällen • känna till det samiska språkområdet och de samiska språken • bli medvetna om vikten av att kunna samiska i sameområdet • kunna göra iakttagelser om samiskans inverkan på omgivningen • komma till insikt om det samiska kulturarvets betydelse. OBLIGATORISKA KURSER 1. De unga och deras värld Kursen sammanlänkar språkundervisningen i den grundläggande utbildningen och språkundervisningen i gymnasiet och befäster ordförrådet och grundstrukturerna. I grammatiken repeteras böjningen av verb och nomen. Ämnesområdena och situationerna skall ansluta sig till det dagliga livet samt till personligt umgänge och mänskliga relationer. I kursen betonas samtal och förmåga att uttrycka åsikter.
Ämnesområdena och situationerna skall beröra fritid och intressen samt tjänster i samband med dem.
I kursen inövas muntlig och skriftlig kommunikation som är typisk för dessa områden. Man bekantar sig till exempel med samesamfundet som arbetsgivare. Därtill skall de studerande presentera något yrke, skriva en arbetsansökan och en meritförteckning samt sätta sig in i möjligheterna att fortsätta studierna i samiska.
samiska bosättningsområdet, dess historia, språk- och kulturområden, ortnamn och näringar. Behandlingen skall utgå från texter om det samiska samhället och den samiska kulturen. I kursen övas olika strategier för läsförståelse, som att gissa innebörden och ordens betydelse med ledning av sammanhanget och att göra upp en tankekarta. De studerande övar den skriftliga framställningsförmågan genom att skriva texter för olika ändamål. 5. Kultur och konst Ämnesområdena kan bestå av samisk teater, litteratur, samiska historier och berättelser, jojkning (leu´dd), musik, samiskt hantverk (duodji) och film. De studerande får välja ämnesområde och arbetsmetod enligt intresse. De kan till exempel utföra ett större skriftligt arbete om det tema de valt och presentera det muntligt. 6. Samisk naturkunskap Kursen skall ge de studerande färdigheter att förstå och utveckla teman som anknyter till naturen, naturvetenskaperna och en hållbar utveckling. Lämpliga ämnesområden utgör till exempel förhållandet mellan människan och naturen, den föränderliga livs- och arbetsmiljön, naturen, terrängen, snön, samiska näringar såsom renskötsel, jakt och fiske. Övningarna i lässtrategier fortsätter. De studerande slipar den skriftliga uttrycksförmågan genom att skriva för olika ändamål.
samiska samhället, samerna och andra ursprungsfolk, det arktiska området och dess invånare samt aktuella händelser. Under kursen repeteras grammatikfrågor efter behov.
kadrilj, matkultur, näringar, samiska traditioner, mytologi och religion. Texterna anknyter till den samiska folktraditionen. Under kursen repeteras grammatikfrågor enligt behov och de studerande fördjupar sig i textförståelseuppgifter och skriftliga övningar. Yüklə 1,06 Mb. Dostları ilə paylaş:
|